Hej.

.willkommen! ich bin tian und am 10.10.1989 in krefeld geboren. aufgewachsen bin ich am niederrhein, und lebe in berlin. ich bin autist und habe das savant-syndrom.

  • Wahrnehmung

    Visuelle Bildbeschreibung: „Perspektive im urbanen Raum“

    Gesamteindruck und Komposition

    Das Bild zeigt eine belebte, urbane Straßenszene in einer deutschen Stadt (erkennbar an der typischen Berliner Architektur, einer gelben Straßenbahn und deutschen Ladenschildern wie „Bäckerei“ und „Aldi“). Die Komposition ist zentralperspektivisch aufgebaut: Im Mittelpunkt steht eine männliche Figur von hinten, auf die der Blick der betrachtenden Person gelenkt wird. Das Besondere an der Darstellung ist die Überlagerung der realen Szenerie mit mehreren schwebenden, scharf fokussierten Bildelementen im Vordergrund, die wie visuelle Fragmente oder Overlays wirken.

    Die zentrale Figur

    • Position und Haltung: Eine junge, männliche Person steht mit dem Rücken zur Kamera exakt in der Mitte des Gehwegs. Ihre Haltung ist statisch und bildet einen Ruhepol inmitten der dynamischen Umgebung.
    • Kleidung: Sie trägt einen dunkelblauen Kapuzenpullover (Hoodie), eine dunkle Jeans und dunkle Sneaker mit heller Sohle.
    • Details: Auf dem Kopf der Figur sitzen große, schwarze Over-Ear-Kopfhörer. In der linken Hand, die locker an der Seite hängt, hält sie ein kleines, dunkles Objekt (ein sogenanntes Fidget-Toy oder eine Kette).

    Die Umgebung (Hintergrund und Dynamik)

    • Rechte Seite (Gehweg): Ein belebter Bürgersteig vor einer Ladenzeile. Zu sehen sind unter anderem eine Bäckerei, ein „Späti“ und eine Aldi-Filiale. Zahlreiche Passant:innen bewegen sich in verschiedene Richtungen; viele von ihnen sind durch die Bewegung leicht unscharf dargestellt (Bewegungsunschärfe).
    • Linke Seite (Straße): Eine asphaltierte Straße mit nassen Stellen und Pfützen auf dem Boden. Eine gelbe Straßenbahn fährt am linken Bildrand vorbei. Mehrere Fahrradfahrer:innen und Autos sind in Bewegung und ebenfalls mit deutlicher Unschärfe abgebildet, was die Dynamik des Verkehrs unterstreicht.
    • Zentrum/Hintergrund: Ein großer Baum steht am Straßenrand, daneben eine Litfaßsäule voller bunter Konzert- und Werbeplakate sowie ein grauer Laternenmast mit einem gelben Smiley-Aufkleber.

    Die schwebenden Fragmente (Overlays)

    Das auffälligste gestalterische Element sind mehrere rechteckige, transparente und semitransparente Bildelemente, die flach im Vordergrund über der Szene liegen. Sie wirken wie Ausschnitte, die unter einem Mikroskop vergrößert wurden:

    • Unten links: Ein scharfes, kontrastreiches Nahaufnahme-Fragment eines Fahrradreifen-Profils.
    • Daneben: Ein isolierter, quadratischer Ausschnitt des gelben Smiley-Geklebten vom Laternenmast.
    • Rechte Mitte: Ein schwebender Backsteinmauer-Ausschnitt, der ein Stück des Gehwegs überlagert.
    • Grafische Texteinblendungen: Auf der rechten Seite schweben zudem verschiedene, teils verzerrte oder fragmentierte Textelemente im Raum, darunter ein blau leuchtender Neonschriftzug mit der Aufschrift „KIEZ-KONSUM“ sowie Schilderfragmente mit Aufschriften wie „VERKEHT VERSTAD“ und „KONDITOREI“.

    Licht und Farbe

    Die Farbpalette ist realistisch und leicht urban-kühl gehalten. Die Kleidung der Passant:innen und die Asphaltfarben sind eher gedeckt, während die gelbe Straßenbahn, das blaue Aldi-Schild und die bunten Plakate an der Litfaßsäule gezielte Farbakzente setzen. Das Licht wirkt wie an einem leicht bewölkten Tag, wodurch harte Schlagschatten fehlen, die Szene jedoch durch die vielen Lichtquellen der Geschäfte und Fahrzeuge belebt wird.

    Die Welt im Detail: Autistische Wahrnehmung im urbanen Raum

    Das Bild bietet einen tiefen Einblick in das Phänomen der sensorischen Überreizung (Sensory Overload, bietet auch parallelen zum Cognitive Overload) und die spezifische Art und Weise, wie viele autistische Menschen ihre Umwelt erleben. Es kontrastiert die alltägliche Kulisse einer Berliner Straße mit einer fragmentierten, hyperfokussierten Innenwelt.

    1. Reizfilterung und Detailfokus

    Während neurotypische Gehirne Hintergrundgeräusche, Werbeschilder und vorbeiziehende Menschen automatisch ausblenden, arbeitet der autistische Filter oft anders.

    • Einblendungen im Vordergrund: Die schwebenden, scharf umrissenen Fragmente – wie das Reifenprofil des Fahrrads, das Smiley-Plakat oder einzelne Textfragmente („Konditorei“, „Kiez-Konsum“) – symbolisieren, dass visuelle Details oft mit derselben Intensität und Priorität wahrgenommen werden wie das große Ganze.
    • Gleichzeitigkeit der Reize: Es gibt kaum eine unbewusste Hierarchie der Wichtigkeit; das Muster auf einer Backsteinmauer verlangt in diesem Moment genauso viel Aufmerksamkeit wie der herannahende Verkehr.

    2. Sensorische Überlastung (Sensory Overload)

    Die Dynamik der Straße – die Bewegung der Straßenbahn, das Vorbeirauschen der Fahrräder und die Unschärfe der Passant:innen – vermittelt das Gefühl einer permanenten Reizflut. Wenn zu viele sensorische Kanäle (Sehen, Hören, Riechen, die Bewegung der Menge) gleichzeitig ungefiltert einströmen, führt dies zu einer enormen kognitiven Höchstleistung, die Erschöpfung oder einen sensorischen Overload auslösen kann.

    3. Kompensationsstrategien und „Stimming“

    Die zentrale Figur zeigt von hinten die Perspektive des Erlebens und verdeutlicht auch die Bewältigungsmechanismen:

    • Noise-Cancelling-Kopfhörer: Sie dienen als lebenswichtiges Werkzeug, um die akustische Umwelt (Motorengeräusche, Stimmengewirr, Bremsenquietschen) zu dämpfen und dem Gehirn einen geschützten Raum zu geben.
    • Fidget-Toys / Stimming: Das Halten oder Bewegen von Gegenständen in den Händen (oft als „Stimming“ bezeichnet) hilft dabei, die überschüssige sensorische Energie zu kanalisieren, das Nervensystem zu regulieren und emotionale Stabilität in einer chaotischen Umgebung zu wahren.

    Fazit: Das Bild macht spürbar, dass Autismus im Alltag oft bedeutet, in einer Welt zu leben, die schlichtweg „zu laut, zu hell und zu schnell“ eingestellt ist. Es zeigt jedoch auch die faszinierende Fähigkeit, die Schönheit und Komplexität von Details wahrzunehmen, die anderen oft völlig entgehen, was jedoch auch eine Belastung sein kann.

  • Der erste Walk-and-Talk Selbsthilfe-Spaziergang (Berlin)

    Hallo zusammen,

    heute nehme ich an meinem ersten Walk-and-Talk teil. Etwas ähnliches hatte ich in der KJP, was jedoch ca. 27 Jahre her ist.

    Beim Walk-and-Talk handelt es sich um einen Selbsthilfe-Spaziergang.

    Der Walk-and-Talk wird von Autist:innen für Autist:innen angeboten, um einen Raum für themenzentrierten Austausch zu schaffen – ohne Masking, ohne Blickkontakt-Zwang und ohne soziale Erwartungen.

    Der Titel „Walkie-Talkie“ ist hier nicht als Verniedlichung zu verstehen. Der Name bezieht sich auf das technische Prinzip der Funkgeräte und adressiert damit die spezifischen Anforderungen sozialer Interaktion für Autist:innen: Direkte Kommunikation, bewusste Pausen und Verzicht auf Smalltalk.

    Dieser Spaziergang richtet sich an Menschen im Autismus-Spektrum, die andere Autist:innen treffen möchten. Es besteht die Gelegenheit, sich über relevante Themen zu unterhalten, wie den Alltag mit Autismus, persönliche Erfahrungen oder Spezialinteressen. Smalltalk und oberflächliche Gespräche sind nicht Teil des Formats. Als Hilfestellung, um ins Gespräch mit anderen zu kommen, dient eine Vorstellungsrunde sowie eine optionale Zuweisung von Gesprächspartnern.

    Die Planung ist klar strukturiert. 

    Bei der Veranstaltung handelt es sich um eine Veranstaltung, welche via Aspies e.V. kommuniziert wurde.

    Ich bin gespannt, wie es wird.

    **NT: Ich bin zufrieden. Das Treffen war zweck- und sinnmäßig. Ein guter Erfolg.

  • Ersatz für das Aspies e.V. Selbsthilfeforum?

    Das Aspies e.V. Selbsthilfeforum wird u.a. überarbeitet und ist aktuell offline. Hintergründe: Datenschutz, Gesundheitsinformationen im öffentlichen Raum, rechtliche und organisatorische Gründe.

    Durch einen persönlichen Kontakt bin ich auf eine Alternative zum Aspies e.V. Forum gestoßen. Dieses Forum wurde als adäquater Ersatz erstellt. Ich habe mich direkt registriert und habe „alte Bekannte“ wiedgerfunden.

    Daher auch von mir die Empfehlung: Aspie-treff.de

  • Die Diagnose ist da: F84.1 – atypischer Autismus

    Während meines Aufenthalts in der WKidH (westfälische Klinik in der Haard) gab es mit meinen Diagnosen Veränderungen. Zunächst war es eine gesicherte Asperger-Syndrom Diagnose, F84.8 war Thema und dann ging es zu Verdacht auf atypischen Autismus, was aufgrund des Aufenthaltsabbruchs durch meine biologische Mutter nicht bestätigt wurde.

    Heute steht die Diagnose fest und es ist: Autismus-Spektrum-Störung (F84.1 G); atypischer Autismus. Außerdem Fragiles-X-Syndrom in somatische Anamnese.

    Insgesamt kann ich die Diagnose durch die Charité – Benjamin Franklin Krankenhaus und Michaela Fleige in Berlin nur empfehlen.

    Hier eine Übersicht zur Diagnose:

    • Psychologische und psychotherapeutische Diagnose.
    • Die Autismus-Sprechstunde ist eine ambulante Diagnose, welche sich über mehrere Stunden/Präsenztage hinweg erstreckt.
    • Zur Diagnose gehört:
      • Anamnese, aktuelle Anamnese
      • Die psychiatrische Vorgeschichte
      • Psychopharmakologische Anamnese
      • Familienanamnese
      • Subsatnzmittelanamnese
      • Somatische Anamnese
      • Soziobiografische Anamnese
    • Es werden Befunde erstellt:
      • Psychopathologischer Befund

    Es kommen folgende Tools zum Einsatz: AQ, FSK (Fragebogen zur Sozialen Kommunikation), Klinisches Interview (aktuell nach ICD 10 und DSM-5, ADOS-2, die diagnostische Beobachtungsskala (Bereiche Kommunikation und Soziale Interaktion).

    Es gibt außerdem eine zusammenfassende Beurteilung und es werden Empfehlungen ausgesprochen. Dazu gehören Mittel zur Selbsthilfe und Hilfe durch interne und externe Anlaufstellen und Maßnahmen sowie weitere Unterstützungsangebote. 

    Bei mir waren es 4 Termine und eine Diagnosebesprechung. Bei meiner Diagnose in der KJP hatte ich ca. 25 Produktivdiagnose-Einheiten. Die Diagnose in der KJP war 1998/99 und stationär. Ich hatte außerdem weitere Stationen wie Neurologie, Neuropsychologie und Genetik – welche ich nun zwar auch machen könnte, allerdings scheint es so, als seien die vorliegenden Informationen ausreichend. Wobei es natürlich zweck- und sinnmäßig sein kann, ab und an mal Veränderungen beobachten zu lassen (Bsp. bezgl. der atypischen Gehirnentwicklung). Aus meiner Erfahrung weiß ich, dass ein Overload bspw. unmittelbar zu einer funktionellen Störung führen kann.

    Ich bin mit der Durchführung der Diagnostik zufrieden, Note „1-“ nach Schulnotensystem. 

  • Studienanfrage und Psychotherapieangebot der Institutsambulanz der Humboldt-Universtität Berlin

    Über den Aspies e.V. E-Mail Newsletter habe ich die Information erhalten, dass die Humboldt-Universität zu Berlin, ergänzend zum Behandlungsangebot (Diagnostik und Therapie), ein Studienangebot bzw. ein Forschungsprojekt anbietet, welches wahrgenommen werden kann.

    Das Forschungsprojekt

    Trotz einer hohen Prävalenz (circa 1-2%) existieren nur wenige
    therapeutische Behandlungsansätze für Erwachsene im Autismus-Spektrum.

    An der Hochschulambulanz der Humboldt-Universität zu Berlin wurde ein einzeltherapeutisches Behandlungsmanual entwickelt, welches sich spezifisch an Erwachsene im Autismus-Spektrum ohne begleitende Intelligenzminderung richtet. In einer aktuellen Studie soll dieses Behandlungsmanual überprüft und mit der derzeit üblichen Behandlung durch ärztliche, psychiatrische oder psychologische Behandler:innen verglichen werden.

    Das Behandlungsprogramm

    Das Behandlungsprogramm wurde (basierend auf dem Manual von Dziobek & Stoll (2019)) für die einzeltherapeutische Behandlung von Erwachsenen im Autismus-Spektrum ohne Intelligenzminderung entwickelt. Bei der Entwicklung des Manuals haben autistische und neurotypische Personen
    mitgewirkt. Die Behandlung umfasst mehrere Module zu den Themen Wissen über psychische Besonderheiten, Selbstwert, Umgang mit Stress, und Beziehung zu anderen Menschen. Die Behandlung findet in 12 wöchentlichen Doppelsitzungen (à 100 Minuten) an der Hochschulambulanz der Humboldt Universität zu Berlin statt und wird durch Therapeut:innen mit Erfahrung
    in der Behandlung von autistischen Menschen durchgeführt. Die Therapie ist für Sie kostenfrei und wird über Ihre Krankenkasse abgerechnet.

    Der Ablauf

    Vor der psychotherapeutischen Behandlung findet eine ausführliche und differenzierte diagnostische Einordnung statt, um den Schweregrad der Autismus-Symptomatik und möglicher komorbider Störungen sowie die Eignung für eine Teilnahme an der Studie zu bestimmen. Bitte beachten Sie: Eine Teilnahme ist nur mit vordiagnostizierter Autismus-Spektrum-Störung möglich, im Rahmen der Studie erfolgt keine ausführliche Autismus-Diagnostik.

    Durch eine zufällige Zuteilung wird dann bestimmt, ob Sie direkt mit der Behandlung beginnen (Gruppe 1) oder ob sie für ca. 7 Monate warten und erst dann mit der Behandlung starten (Gruppe 2); in dieser Zeit können Sie aber die übliche Versorgung (wie z.B. Besuche bei der Psychiater:in) sowie alternative Unterstützungsangebote (wie z.B. der Besuch von Selbsthilfegruppen) in Anspruch nehmen. Hierzu erhalten alle
    Studienteilnehmer:innen zu Beginn eine Beratung zu möglichen Angeboten. Eine von der Studie unabhängige Psychotherapie ist während des Zeitraums der Studie in beiden Gruppen nicht möglich.

    Jeweils zu Beginn Ihrer Teilnahme, nach ca. vier Monaten und nach ca. sieben Monaten erfolgen Termine, bei denen Sie Fragebögen ausfüllen und ein Gespräch mit einer Studienpsycholog:in haben, um mögliche Veränderungen zu erfassen. Hier werden Informationen zu Ihrer psychischen, sozialen und beruflichen Situation erfragt und Sie werden
    gebeten, verschiedene Fragebögen auszufüllen. Zusätzlich wird eine Ihnen nahestehende Person gebeten (z.B. Familienangehörige, Freund:in, Kolleg:in), einen Fragebogen zu Ihren Schwierigkeiten und Stärken im Umgang mit anderen Personen auszufüllen.

    Die Teilnahmevoraussetzungen

    • Diagnose einer Autismus-Spektrum-Störung (F84.0, F84.1 oder F84.5)
    • Alter 18-65 Jahre
    • IQ ≥ 80
    • Ausreichende Deutschkenntnisse (um eine Psychotherapie auf Deutsch durchzuführen)
    • Bereitschaft einer externen Person, über mehrere Messzeitpunkte hinweg einen Fragebogen auszufüllen
    • Einwilligung in Audio- und Videoaufnahmen von Therapiesitzungen
    • Wöchentlich Zeit für eine Doppelsitzung Therapie (Mo – Do; 9 – 17 Uhr)
    • Keine schweren Einschränkungen beim Lesen oder Schreiben
    • Keine schweren neurologischen Störungen
    • Keine Substanzabhängigkeit oder Substanzmissbrauch in den letzten 12 Monaten.
    • Keine akute Suizidalität oder akute Psychose, akute Manie oder akute schwere depressive Episode.
    • Keine im Vordergrund stehende psychische oder körperliche
      Störung, die primär und dringend Behandlungsbedürftig ist
    • Keine oder unveränderte Einnahme von Psychopharmaka für mind. 6 Wochen vor Studienbeginn.
    • Keine aktuelle (teil-)stationäre psychiatrische Behandlung zu
      Studienbeginn
    • Keine ambulante Psychotherapie derzeit oder in den letzten 6
      Monaten vor Studienbeginn

    Sie sind Interessiert?

    Wenn Sie Interesse an einer psychotherapeutischen Kurzzeit-Behandlung und damit an einer Studienteilnahme haben, melden Sie sich gern bei uns! Gerne geben wir Ihnen unverbindlich Auskunft und prüfen gemeinsam mit Ihnen, ob eine Studienteilnahme in Frage kommt.

    Schreiben Sie eine kurze E-Mail an:

    mkvt.studie.psy@hu-berlin.de

    Oder rufen Sie uns an unter:

    030 2093-98800 [1]

  • Für die Unterlagen, und Präventiv.

    Aktuell befinde ich mich in einer Autismus-Diagnose bei der Autismus-Sprechstunde der Charité.

    Dabei handelt es sich um meine zweite Diagnose. Bereits 1998/99 hatte ich ein Diagnoseverfahren in der westfälischen Klinik in der Haard (heute LWL). Damals noch mit Neurologie, Genetik und Neuropsychologie – stationärer Aufenthalt. Man empfahl damals, zu einem späteren Zeitpunkt eine präventive Maßnahme umzusetzen (Bsp. ab dem Alter 35). Dies wurde umgesetzt.

    Die Diagnose in der Charité (Benjamin Franklin) umfasste bisher 4 Präsenztermine, einiges an Unterlagen und Dokumentation (u.a. auch Tagesberichte). Diese brachte ich selbst mit ein. Der 5. Termin wird die Diagnosebesprechung sein.

    Fest steht: Ich bin im Autismus-Spektrum. Der Begriff und die Bezeichnung werden seit 2013 im DSM-5 geführt.

    Die Diagnose wird in den kommenden Tagen gestellt, der Arztbrief geschrieben und die Diagnosebesprechung folgt.

  • 27.06.2026 Autismusfachtag – Aspies e.V.

    Am 27.06.2026 veranstaltet Aspies e.V. den Autismusfachtag.

    Dieser findet in einer Location nahe Lützowplatz statt. Die genaue Adresse:

    Lützowstr. 42, 10785 Berlin Mitte

    Über Aspies e.V.:

    Aspies e.V. – Menschen im Autismusspektrum ist eine bundesweite Selbsthilfe- und Selbstvertretungsorganisation von und für Menschen im Autismus-Spektrum.

    Aspies e.V. hat sich im Jahre 2004 als erste Organisation dieser Art in Deutschland gegründet.

    Ziel des gemeinnützigen Vereins ist es, die Teilhabe für Menschen im Autismus-Spektrum in allen Bereichen der Gesellschaft und das Mitspracherecht von Autist:innen bei allen Angelegenheiten, die sie betreffen, zu fördern.

    Der Verein leistet Aufklärungsarbeit, um Stigmata und Vorurteile gegenüber Autismus und Autist:innen in der Öffentlichkeit abzubauen.

    Zu diesem Zweck und um den Austausch autistischer Menschen untereinander und beisammensein zu ermöglichen, werden Veranstaltungen durchgeführt.

    Auch in diesem Jahr veranstaltet Aspies e.V. aus Anlass des Autistic Pride Day wieder einen Fachtag zum Thema Autismus, der wieder zugleich in Präsenz und online stattfindet.

  • Der Euro und der Trend

    Der Euro ist nicht nur in weiten Teilen Europas, sondern durch Überseegebiete und spezielle Abkommen auch auf anderen Kontinenten ein offizielles Zahlungsmittel.

    Eine Liste mit Kontinente und Regionen, auf denen mit Euro bezahlt werden kann (Stand 2026, Gemini):

    1. Europa (Hauptverbreitungsgebiet)

    – Eurozone (21 Länder ab 2026): Andorra, Belgien, Bulgarien (ab 01/2026), Deutschland, Estland, Finnland, Frankreich, Griechenland, Irland, Italien, Kroatien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, Monaco, Niederlande, Österreich, Portugal, San Marino, Slowakei, Slowenien, Spanien, Vatikanstadt.

    – Unilaterale Nutzung: Im Kosovo und in Montenegro ist der Euro ebenfalls das de-facto-Zahlungsmittel, ohne formelles Abkommen mit der EZB.

    2. Südamerika

    – Französisch-Guayana: Als französisches Übersee-Département ist es Teil der EU und nutzt den Euro.

    3. Nordamerika / Karibik

    – Französische Überseegebiete: Guadeloupe, Martinique, Saint-Barthélemy und Saint-Martin.

    – Saint-Pierre und Miquelon: Inselgruppe vor der Küste Kanadas, die zum französischen Staatsgebiet gehört.

    4. Afrika

    – Mayotte und Réunion: Französische Übersee-Départements im Indischen Ozean.

    – Ceuta und Melilla: Spanische autonome Städte an der Nordküste Afrikas.

    5. Atlantischer Ozean

    – Azoren und Madeira (Portugal)
    – Kanarische Inseln (Spanien)

    Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass der Euro hauptsächlich in Europa genutzt wird, aber durch die Verbindung zu Frankreich, Spanien und Portugal in Südamerika, Nordamerika, Afrika und im Atlantik (als gesetzliches Zahlungsmittel in Überseegebieten) sowie im Indischen Ozean zu finden ist.

  • Der neue Euro

    Ja, da gibt es aktuell spannende Entwicklungen! Die Europäische Zentralbank (EZB) arbeitet intensiv an der dritten Serie der Euro-Banknoten. Wir befinden uns gerade in einer heißen Phase des Prozesses.

    Hier ist der aktuelle Stand (März 2026):

    1. Die Themenauswahl

    Es stehen zwei Hauptthemen zur Auswahl, die das bisherige Design „Zeitalter und Stile“ (die Fenster und Brücken) ablösen sollen:

     „Europäische Kultur“: Hier stehen berühmte Persönlichkeiten und kulturelle Orte im Fokus. Geplant sind Motive wie Maria Callas (5 €), Ludwig van Beethoven (10 €), Marie Curie (20 €) oder Leonardo da Vinci (100 €).

    – „Flüsse und Vögel“: Dieses Thema setzt auf Natur und Ökosysteme. Mögliche Motive sind etwa der Eisvogel, der Weißstorch oder der Säbelschnäbler, kombiniert mit typischen Flusslandschaften.

    2. Der aktuelle Zeitplan

    – Bis Ende April 2026: Ausgewählte Designer:innen reichen gerade ihre konkreten Entwürfe bei der EZB ein.

    – Sommer 2026: Die eingereichten Entwürfe werden von einer Jury bewertet. Danach bist du gefragt: Es wird eine öffentliche Umfrage geben, bei der alle Bürger:innen der EU ihr Feedback zu den finalen Designvorschlägen abgeben können.

    – Ende 2026: Der EZB-Rat will auf Basis dieser Umfrage die endgültige Entscheidung über das neue Aussehen verkünden.

    3. Wann kommen sie in den Geldbeutel?

    Auch wenn das Design bald feststeht, müssen wir uns etwas gedulden. Nach der Entscheidung müssen die Sicherheitsmerkmale finalisiert und die Scheine gedruckt werden. Man plant damit, dass die ersten neuen Scheine frühestens 2028 oder 2029 tatsächlich im Umlauf sein werden.

    Warum das Ganze?

    Neben der frischen Optik geht es vor allem um Sicherheit (neue Anti-Fälschungs-Merkmale) und Inklusivität. Die neuen Scheine sollen so gestaltet sein, dass sie zum Beispiel für Menschen mit Sehbeeinträchtigung noch besser unterscheidbar sind.

    Meiner Einschätzung nach wird auch ein, u.a. durch den Einbezug von Bürger:innen zur Motivauswahl „Unsere Entscheidung:en, unser Geld.“ wiedergespiegelt, was sensibel ist. 

    Klar ist, das ein Wir-zusammen erkennbar ist, ob es das Wir-Gefühl stärkt, bleibt fraglich, und meinem Verständnis nach aufgrund der Dynamiken u.a. in Deutschland spannend. Die skandinavischen Länder dürften dabei in den oberen Positionen sein. Außerdem: Niederlande, Slowenien.

  • Anendophasie, fehlender innerer Monolog, und ich.

    Während viele Menschen einen ständigen inneren Monolog führen, erleben Menschen mit Anendophasie eine Stille im Kopf. Sie denken nicht in Worten oder Sätzen, sondern eher in Konzepten, Bildern oder/und abstrakten Zusammenhängen. Oder erst mit:ab dem Forcieren und/oder aktivem Befassen auf Basis entsprechender Grundlagen (Aussage:n, Bild:er, Text:e und Weiteres). Häufig ist auch einfach nur nichts da. Man sitzt da, und denkt nichts, auch wenn bspw. die grundlegenden Interessen erreicht werden.

    Die wichtigsten Merkmale

    • Kein „Mitlesen“: Beim Lesen hören Betroffene keine Stimme, die den Text im Geist ausspricht, außer man geht es aktiv an, bspw. durch forcieren. Dazu kann ein Bewegung, eine andere Sitzposition, das Sprechen ider jeder weitere, individuelle Herangehensweise behilflich sein.
    • Abstrakte Planung: Gedanken über den Tagesablauf fühlen sich eher wie ein „Wissen“ an, was zu tun ist, statt wie eine To-do-Liste, die im Kopf vorgelesen wird.
    • Unterschied zu Aphantasie: Während Aphantasie das Fehlen des „inneren Auges“ (Bildern) beschreibt, betrifft Anendophasie das „innere Ohr“. Beide können gemeinsam auftreten, müssen es aber nicht.

    Aktuelle Forschungsergebnisse (2024/2025)

    Eine bahnbrechende Studie der Universität Kopenhagen und der University of Wisconsin-Madison hat gezeigt, dass Anendophasie messbare Auswirkungen auf kognitive Leistungen haben kann:

    1. Gedächtnisleistung: Menschen ohne innere Stimme schneiden oft etwas schlechter ab, wenn sie sich Wörter merken müssen, die sich ähnlich anhören (da sie diese nicht „innerlich wiederholen“ können).
    1. Reim-Aufgaben: Das Erkennen von Reimen fällt schwerer, wenn man das Klangbild der Wörter nicht im Kopf simulieren kann. Mnemotechnik:en können helfen und unterstützen.
    1. Kompensation: Interessanterweise gibt es bei komplexeren Problemlösungen oft keine signifikanten Unterschiede. Das Gehirn nutzt einfach andere Strategien, um zum Ziel und zum Ergebnis zu kommen. Meist sind es technische, systematische, organisatorische, strategische, non-verbale und verbale. Mnemotechnik:en und auch Eselsbrücke:n eignen sich. Häufig sind Eselbrücke:n unbewusst bereits vorhanden und eignen sich für eine Verknüpfung in Anwendung. Eselsbrücke:n sind allgemein bekannter, dabei ist eine Eselsbrücke nicht nur eine Eselsbrücke, sondern eine Mnemotechnik. Allerdings auch einfach nur eine Eselsbrücke (welche nicht zwingend aus mind. 3 Wörtern bestehen muss).

    Bei meiner Diagnose 1998/99 stellte man klinisch (psychiatrisch und psychologisch) fest, das ich keinen inneren Monolog habe bzw. mein Mitdenken und ein Großteil meines Denkens erst mit dem forcieren bzw. mit:ab Kommunikation stattfindet. Es gab auch vorher pädagogische und ärztliche Äußerungen und Vermutungen, welche jedoch eher „Zwischen der Türe“ und in anderen Zusammenhängen geäußert wurden. Ein „der hat doch nicht mitgedacht“ bzw. „Der hat doch nicht drüber nachgedacht“ war also tatsächlich zutreffend. Auch ein wahrnehmbares „Andere im Raum reden und man selbst sitzt nur da, hört zu, und das auch in Kombination mit einem leerem Blick.“ kann zutreffend. Das muss nicht zwangsläufig ein depressiver, desinteressierter, interessierter, abgelenkter und/oder abwesender Zustand und/oder ein entsprechendes Verhalten sein. Und auch es ist auch kein Tunnelblick, obwohl dies auch dabei vorkommen kann. Man ist voll dabei.

    By the way: Ich bin auch Aphantast (Aphantasie).